Психология обучения и воспитания

Предмет: Психология

Раздел: Психология обучения и воспитания

Решение:

1. Определение причины поведения обучающегося:
   Вероятной причиной отсутствия желания у Александра посещать тренировку может быть недостаточная мотивация или эмоционально-волевые трудности.

   • Мотивационная сфера: Возможно, у ребенка отсутствует внутренняя мотивация к занятиям спортом, а тренировки являются навязанными родителями.
   • Эмоционально-волевая сфера: Возможны страхи, неуверенность в своих силах, конфликты с тренером или сверстниками, приводящие к нежеланию посещать тренировки.
   • Психомоторная сфера: Если у ребенка есть трудности в освоении физических упражнений, это может вызывать стресс и негативное отношение к тренировкам.

2. План работы с обучающимся и его родителями:
   1. Диагностика проблемы:

   • Проведение беседы с Александром для выявления истинных причин его нежелания посещать тренировки.
   • Беседа с родителями для выяснения их ожиданий и мотивов, по которым они настаивают на тренировках.
   • При необходимости – консультация с тренером (есть ли проблемы в коллективе, трудности в освоении программы).

3. 2. Коррекционная работа:

   • Развитие внутренней мотивации ребенка (поиск интересов, совместное обсуждение целей занятий спортом).
   • Уменьшение давления со стороны родителей, предоставление ребенку возможности выбора.
   • Развитие эмоционально-волевой сферы (поддержка, создание комфортной обстановки, работа с неуверенностью).
   • При необходимости – смена вида спорта или тренера для поиска более комфортной среды.

4. 3. Контроль и поддержка:

   • Совместное обсуждение прогресса через некоторое время.
   • Поощрение даже небольших достижений ребенка в спорте.
   • Гибкий подход к занятиям (например, уменьшение нагрузки, если она чрезмерная).

Этот подход поможет выявить истинные причины проблемы и найти оптимальное решение, которое устроит и ребенка, и родителей.