Работа вам нужна срочно. Не волнуйтесь, уложимся!
Заполните, пожалуйста, данные для автора:
- 22423 авторов готовы помочь тебе.
- 2402 онлайн
Предмет: Педагогика
Раздел: Школьная образовательная система и образовательные среды
Школьная образовательная среда по В.А. Ясвину: догматическая, творческая, безмятежная, карьерная среды
Школьная система играет важную роль в формировании личности, общества и будущего молодых людей. Российский педагог и исследователь Виктор Александрович Ясвин предложил классификацию школьных образовательных сред, которая помогает определить характер взаимодействий, отношение к обучению и основные цели учеников, учителей и администрации школы. Классификация Ясвина включает четыре типа образовательных сред: догматическая, творческая, безмятежная и карьерная. В данном докладе мы рассмотрим особенности каждой из них.
Догматическая среда характеризуется строгой регламентацией, жесткой дисциплиной, ориентацией на выполнение инструкций и малоэффективное развитие индивидуальных способностей учеников.
В догматической среде от ученика требуют, чтобы он выучил и воспроизвел текст урока или остановился на одном источнике знания, например, на учебнике. Личностное отношение или креативность в такой среде не приветствуется.
Творческая среда направлена на развитие самостоятельности, креативности и индивидуальных способностей учеников.
Учителю важно не просто дать ученикам знания, а научить их самостоятельно искать ответы. Например, ученики могут разрабатывать собственные проекты на основе изученного теоретического материала, обсуждать их и презентовать результаты.
В безмятежной среде учебный процесс часто пассивен и организован таким образом, чтобы не требовать чрезмерного напряжения от учеников и педагогов, что приводит к низкому уровню мотивации.
Учитель не требует выполнения домашнего задания, а учащимся достаточно просто посещать занятия, чтобы избежать нареканий. Активность на уроках минимальна, а ожидания учителей от учеников низки.
Карьерная среда рассчитана на достижение высоких показателей и формирование конкурентного духа среди учащихся.
Акцент делается на подготовке учеников к сдаче ЕГЭ и поступлению в престижные вузы. Поощряются достижения лучших учеников, благодаря чему формируются "звёзды школы".
Каждый из типов образовательной среды по В.А. Ясвину имеет свои сильные и слабые стороны, которые влияют на развитие учащихся. Идеальной образовательной среды не существует, но педагогам, школьной администрации и родителям важно понимать особенности этих типов, чтобы максимально эффективно выстраивать учебный процесс. Оптимальным вариантом является стремление к балансу между элементами всех четырех сред, что создаёт гармоничную образовательную систему, где личностное развитие идёт в ногу с академическими достижениями.
Главной задачей остаётся обеспечение условий, которые позволят ученикам раскрыть свой потенциал и подготовиться к сложной жизни в социально активном обществе.
Для обсуждения темы можно добавить примеры из реальных школ или исследований, что подчеркнёт актуальность и значимость работы Ясвина в образовательной практике.